Características

 

Proceso de investigación Imagen tomada de Pinterest	Características Cuantitativos Imagen tomada de Pinterest	Características cualitativas Imagen tomada de Pinterest
Planteamiento del problema    Imagen tomada de Pinterest	- Debe expresar en términos claros, concretos y explícitos, no permitir ambigüedades. (Arturo, Álvarez, and Surcolombiana 2011)  -Debe hablar de una relación entre variables (enunciar las variables/la relación entre ellas) (Castillo & Vásquez,2003). ·Orientación hacia la descripción, predicción y explicación (Ezequiel,2013).  - Específico y vecino -Dirigido hacia datos medibles y observables.	-Cualitativa es comprender los fenómenos, explorándolos desde la perspectiva de los participantes en su ambiente natural y en relación con el contexto (Arturo et al. 2011) -Disposición hacia la exploración, la descripción y el entendimiento (Castillo & Vásquez,2003).  -Frecuente y amplio -Dirigido a las experiencias de los participantes.  -Se rehace una realidad y no se pretende generalizar; el investigador se introduce en los antecedentes y la idea le intriga, le alienta y le motiva para encontrar respuestas y generar más preguntas (Ezequiel,2013).
Revisión de la literatura Imagen tomada de Pinterest	- Rol fundamental - Justificación para el planteamiento y la necesidad del estudio.  -Revisar la lectura extraña para identificar, elegir, analizar críticamente e informar sobre los posibles datos ya existentes acerca del tema de interés (Pereira,2013).  -El propósito consiste en:      1.       Ampliar conocimientos.      2.       Evitar fallas de planeación       3.    Utilizar diseños adecuados.      4.       Seleccionar y modificar instrumentos.  - Ayuda a explicar la idea del problema de investigación (Hill, 2010).  -Indagación sobre el enfoque de la investigación.  -Ayuda a precisar la practicabilidad del estudio al conocer trabajos previos (Hill, 2010).  -Puede ser útil para suministrar sugerencias metodológicas (Hill, 2010).	-  Rol secundario  -Justificación para el planteamiento y la necesidad del estudio. -Revisar la lectura extraña para identificar, elegir, analizar críticamente e informar sobre los posibles datos ya existentes acerca del tema de interés (Pereira,2013).  -El propósito consiste en:      1 .  Ampliar conocimientos.      2.    Evitar fallas de planeación      3.    Utilizar diseños adecuados.     4.   Seleccionar y modificar instrumentos.  - Ayuda a explicar la idea del problema de investigación (Hill, 2010).  -Indagación sobre el enfoque de la investigación (Hill, 2010).  -Ayuda a precisar la practicabilidad del estudio al conocer trabajos previos (Hill, 2010).  -Puede ser útil para suministrar sugerencias metodológicas (Hill, 2010).
Recolección de datos    Imagen tomada de Pinterest	-Necesario identificar las variables a estudiar (Glaser y Strauss,1967).  -Definirlas operacionalmente y precisar sus indicadores (Glaser y Strauss,1967).  ·   Instrumentos predeterminados (Hill, 2010).  -  Datos numéricos (Hill, 2010  -  Número considerable de casos.  -La entrevista estructurada  -Cuestionario auto diligenciado  -Observación sistemática regulada y controlada  -Escala de actitud y opinión  -Estadísticas, fuentes secundarias de datos (Hill, 2010)	-Requiere establecer las categorías de análisis y definir los términos operativos (Glaser y Strauss,1967). ·   Los datos emergen poco a poco ·   Datos en texto o en imagen ·   Número relativamente pequeño de datos - Los datos se revisan a profundidad es holística, muy flexible y de riqueza interpretativa (Glaser y Strauss,1967). -Entrevista no estructurada y entrevista dirigida  -La entrevista a profundidad -Discusiones con grupos focales  -Observación simple, no regulada y participante.  -Análisis de contenido.
Análisis de los datos  Imagen tomada de Pinterest	- Análisis estadístico  -  Descripción de tendencias, comparación de grupos o relación entre variables (Hill, 2010)  - Comparación de resultados con predicciones y estudios previos (Hill, 2010)  -Estadística para el análisis de datos.  -Estadística descriptiva  -Estadística inferencial	-Análisis de textos y material audiovisual (Hill, 2010)  - Descripción, análisis y desarrollo de temas (Hill, 2010)  -Significado profundo de los resultados  -Reducción y categorización de la información (Hill, 2010)  -Clarificar, sintetizar y comparar.
Reporte de resultados Imagen tomada de Pinterest	- Estándar y fijo -Objetivo y sin tendencias	- Emergente y flexible  - Reflexivo y con aceptación de tendencias